幼儿园教师资格证考试科目与内容


    
    一、考试目标
    中小学和幼儿园教师资格考试主要考查申请教师资格人员从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能力。
    1. 具有先进的教育理念；良好的法律意识和职业道德；具有从事教师职业所必备的科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。
    2．掌握教育教学、学生指导(幼儿保育)和班级管理的基本原理和基本知识，并能正确解决教育教学中的实际问题。
    3. 具备学科教学能力，掌握拟任教学科或专业领域的基本知识，掌握教学设计、教学实施和教学评价的基本原理和方法，并能在教学实践中正确运用。
    二、考试科目
    
类  别笔试科目面  试
科目一科目二科目三
幼儿园综合素质保教知识与能力—教育教学实践能力
小    学综合素质教育教学知识与能力—教育教学实践能力
初级中学综合素质教育知识与能力学科知识与教学能力教育教学实践能力
高级中学学科知识与教学能力教育教学实践能力
中职文化课教师教育教学实践能力
专业课教师（试点省自行组织）（试点省自行组织）
中职实习指导教师（试点省自行组织）（试点省自行组织）

    注1、初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
    注2、普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。
    注3、幼儿园教师资格考试面试不分科目。
    注4、小学教师资格考试面试科目分为：小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、*小学信息技术、*小学心理健康教育、*小学全科。
    注5、初级中学、普通高级中学、中职文化课类别教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。报考“*日语”、“*俄语”、“*心理健康教育”3科考生，该类别笔试科目一、科目二合格即可进行面试报名。
    注6、部分省份未开考带 * 科目，有关开考情况请考生关注所在省报名公告。
    三、考试内容
    幼儿园教师
    

    一级
    指标
    
    二级指标
    
    三级指标
    

    1
    职
    业
    道
    德
    与
    基本
    素
    养
    
    1.1职业理念
    
    1.1.1关爱幼儿，尊重每个幼儿的人格尊严与基本权利。
    1.1.2理解幼儿教育在人一生发展中的重要性，能认识到幼儿教育必须以每一个幼儿的全面发展为本。
    1.1.3 理解教师职业的光荣与责任，具有从事幼儿教育工作的热情。
    1.1.4了解幼儿教师专业发展的要求，具有终身学习与自主发展的
    意识。
    

    1.2职业规范
    
    1.2.1了解国家主要的教育法律法规，了解《儿童权利公约》。
    1.2.2 熟悉教师职业道德规范，能评析保育教育实践中的道德
    规范问题。
    1.2.3了解幼儿园教师的职业特点与职业行为规范，能自觉地约束自己的职业行为。
    1.2.4 有爱心、耐心、责任心。
    

    1.3基本素养
    
    1.3.1了解自然和人文社会科学的一般知识，熟悉常见的幼儿科普读物和文学作品，具有较好的文化修养。
    1.3.2 具有较好的艺术修养和审美能力。
    1.3.3 具有较好的人际交往与沟通能力。
    1.3.4 具有一定的阅读理解能力、语言与文字表达能力、信息获得与处理能力。
    

    2
    教育
    知识
    与应用
    
    2.1学前儿童发展
    
    2.1.1了解婴幼儿发展的基本原理。
    2.1.2了解婴幼儿生理与心理发展的基本规律，熟悉幼儿身体发育、动作发展和认知、情绪情感、个性、社会性发展的特点。
    2.1.3了解幼儿发展中的个体差异及其形成原因，能运用相关知识分析教育中的有关问题。
    2.1.4了解研究幼儿的基本方法，并能据此初步了解幼儿的发展状况和教育需求。
    2.1.5了解幼儿发展中易出现的问题或障碍。
    

    2.2学前教育原理
    
    2.2.1 掌握教育的基本理论，并能据此分析教育现象与问题。
    2.2.2 掌握学前教育的基本理论，并能据此分析学前教育中的现
    象与问题。
    2.2.3了解幼教发展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼教的现实问题进行分析。
    2.2.4掌握幼儿教育的基本原则和不同于中小学教育的基本特点，并能据此评析幼教实践中的问题。
    2.2.5 理解幼儿游戏的意义与作用。
    2.2.6 理解幼儿园环境创设、班级管理的目的和意义。
    2.2.7熟悉《幼儿园教育指导纲要（试行）》，了解幼教改革动态。
    

    3
    保
    教
    知识
    与
    能
    力
    
    3.1生活指导
    
    3.1.1熟悉幼儿园一日生活的主要环节，具有将教育融入一日生活的意识。
    3.1.2了解幼儿生活常规教育的内容和要求以及培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。
    3.1.3了解幼儿保健、安全方面的基本知识和处理常见问题与突发事件的基本方法。
    

    3.2环境创设
    
    3.2.1  熟悉幼儿园环境创设的原则与基本方法。
    3.2.2 理解教师的态度、言行对幼儿园心理环境形成中的重要性，
    并能进行自我调控。
    3.2.3 了解幼儿园常见活动区的功能，能根据幼儿的需要创设相
    应的活动区。
    3.2.4理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家长沟通与交流的基本方法。
    

    3.3游戏活动的指导
    
    3.3.1  熟悉幼儿游戏的类型及其各类游戏的特点和主要功能。
    3.3.2 了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，能根据需要提供支持与指导。
    

    3.4教育活动的组织与实施
    
    3.4.1能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育内容，确定活动目标，设计教育活动方案。
    3.4.2掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应的教育方法。
    3.4.3理解各领域之间的联系和开展综合教育活动的意义与方法。
    3.4.4活动过程中关注幼儿的表现和反应，并能据此进行调整。
    3.4.5 关注个体差异，能根据幼儿的个体需要给予指导。
    

    3.5教育评价
    
    3.5.1了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保教工作进行评价与反思。
    3.5.2能正确运用评价结果改进保教工作，促进幼儿发展。
    

    
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