安徽省考行测题型分布和分值

    
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年份/题型	总题量	言语理解	数量 关系	判断推理	常识判断	资料分析
2019年	110道	25道	15道	35道	20道	15道
2018年	110道	25道	15道	35道	20道	15道
2017年	120道	25道	15道	35道	20道	15道

    行测科目经过多年的发展变化，考试内容日趋稳定，已经形成了完整、系统的体系。试题涉及知识面广泛，考查的知识点繁多，包括政治、历史、科技、人文、法律、数学、逻辑等众多学科的内容。近年来，试题的综合性和灵活性逐渐加强，重点测查考生的思维能力，这不仅要求考生对各个学科的基础知识有深刻的认识，还要能利用其中的原理和技巧，分析、解决各类问题。
    下面我们将深入剖析近几年的试题特点，并列举具有代表性的试题，让大家了解考试的总体情况及各专项的命题趋势，明确备考方向。
    一、言语理解与表达
    言语理解与表达是行测考试中的常考题型，主要包括逻辑填空、阅读理解和语句表达。具体的考试特点如下：
    (1)逻辑填空考点稳定。逻辑填空的考点较为稳定，主要考查实词、成语，偶尔涉及关联词。
    (2)阅读理解考点繁多。阅读理解以片段阅读为主要考查形式，涉及主旨观点、细节判断、推断下文、标题添加和词句理解等众多考点。
    (3)语句表达稳中有变。“稳”指的是语句表达主要考查语句填充和语句排序两种题型，“变”指的是这两种题型的题量每年会有略微变化。
    【例题】从对技术与知识关系的梳理以及互联网技术自主性的趋向来看，未来新闻传播学科重构中应该注意一个核心问题：如何平衡人与技术的关系问题，使研究者从他们所沉浸的技术系统中跳脱出来，以一种批判的眼光对待技术体系，避免成为因互联网自主性导致的社会失序的推手。对此，唐·伊德指出，“正是因为太熟悉，我们不仅忽视了由技术系统进行批判性反思的需要，而且也忽视了从这种批判性反思中获得的结果。”因此我们需要从一个超越的角度来对待围困我们的技术社会。
    这段文字意在强调：
    A.新闻传播学重构有技术与知识的双重困难
    B.新闻传播学重构必须正确对待技术体系
    C.新闻传播学重构要梳理人与技术的关系
    D.新闻传播学重构要重视互联网的自主性
    中公解析：文段首先指出未来新闻传播学科重构中应该注意的一个核心问题是如何平衡人与技术的关系问题，然后引用唐·伊德的话说明我们对技术批判性反思的忽略，最后强调我们需要从一个超越的角度来对待技术社会。由此可知，新闻传播学科重构中应该注意的一个核心问题是文段强调的重点，即“平衡人与技术的关系”。故本题选C。
    二、数量关系——数学运算
    数学运算注重考查考生对运算方法和策略的运用，一直把传统问题作为主要考点，包括以整除、比例性质为主的基础知识应用，侧重分析的排列组合、策略制定等问题，以及常见的行程、工程、利润等经典问题。
    【例题】 甲、乙、丙、丁四人同时同地出发，绕一椭圆形环湖栈道行走。甲顺时针行走，其余三人逆时针行走。已知乙的行走速度为60米/分，丙的速度为48米/分。甲在出发6分钟、7分钟、8分钟时分别与乙、丙、丁三人相遇，则丁的行走速度是多少?
    A.31米/分
    B.36 米/分
    C.39 米/分
    D.42 米/分
    中公解析：设甲的行走速度为v米/分，则有(60+v)×6=(48+v)×7，解得v=24，椭圆形环湖栈道的长度为(60+24)×6=504米，则丁的行走速度为504÷8-24=39米/分。故本题选C。
    三、判断推理
    判断推理是行测考试中的另一个常考题型，主要包括图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断。具体的考试特点如下：
    (1)图形推理善于变化。图形推理的题型每一年都会有所变化，但是考查的形式基本上脱离不了顺推型、类比型、分类型、九宫格、空间型这几种图形推理。其考点分布也较为全面，位置类、数量类和结构类等都可能会涉及。
    (2)定义判断涉及知识面广泛。定义判断的考查形式主要有单定义和多定义两种，定义所属学科繁多，包括经济学、心理学、社会学、法律法规、行政管理等各个方面。考生在备考时，针对不同类型的定义要把握相应的解题方法。
    (3)类比推理考点全面。类比推理的考查形式涉及两词型、三词型和对当型，其考点主要有逻辑关系、言语关系、常识关系等。
    (4)逻辑判断颇具难度。逻辑判断的考查包括必然性推理和可能性推理两部分内容，必然性推理重点考查复言命题的推理规则和智力推理的解题技巧。可能性推理则以削弱、加强型题目为主要考查方向。这一题型对考生的综合分析、推理能力有较高要求，是考试的一个难点。
    四、资料分析
    资料分析是行测考试的必考内容，其材料类型包括文字型、表格型、图形型和综合型。具体的考试特点如下：
    (1)核心考点稳中有变。考点以增长、比重、倍数及这些概念的综合考查为主，其中综合考查型题目占比上升，难度也相应增加。
    (2)计算题占比较大。计算类题目仍是资料分析的重头戏。要想实现又快又准的解题效果，考生必须掌握首数法、有效数字法、特征数字法等常用解题技巧。
    五、常识判断
    近年来，行测考试中的常识判断部分，考查范围越来越广泛，内容越来越贴近生活，涉及学科有政治、法律、人文与历史、科技与生活、地理等。常识判断的知识点相对琐碎，学科交叉频繁，有些题目还会结合最新的国家政策文件进行考查。
    【例题】下列我国古代绘画理论名句所表达的美学理念与其他三项不同的是：
    A.到处云山是我师 B.搜尽奇峰打草稿
    C.论画以形似，见与儿童邻 D.吾师心，心师目，目师华山
    中公解析：“到处云山是我师”是赵孟頫提出的美学观点。他认为画家应外师造化，随时随处以自然山水为师，不断提升对自然的领悟能力和表现水平，才能取得理想的绘画成就，反映了其重视向自然美学习的美学观点。“搜尽奇峰打草稿”是清石涛的说法，他认为书画作品应多采集素材，多观察事物，才能迸发灵感，创造出奇妙之作。“吾师心，心师目，目师华山”出自王履，主张向大自然学习，发挥自己的主观能动性，根据自己的主观感受来描绘。所以A、B、D三项都认为绘画要从大自然中寻找素材，向客观世界学习。“论画以形似，见与儿童邻”是苏轼的观点，意思是看画只能看到形的似与不似，这种见解与孩童无异，他主张既要形似更要神似的美学理念，与其他三项明显不同。故本题选C。
     
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